新京报讯（记者冯琪）第40个教师节行将到来。9月6日，教育部公布2024年度宇宙教书育东说念主楷模名单，南开大学政事经济学参谋中心主任、涵养逄锦聚等12东说念主入选。

为宣传庆祝第40个教师节，鼎力进展教育家精神，中宣部、教育部共同组织开展2024年度宇宙教书育东说念主楷模宣传活动。经各省区市和新疆分娩栽植兵团保举、媒体展示、组委会推选，共推选出12位2024年度宇宙教书育东说念主楷模。

12位教书育东说念主楷模别离为：南开大学政事经济学参谋中心主任、涵养逄锦聚，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长、教师安慧霞，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师贺来虎，东北林业大学材料科学与工程学院涵养李坚，复旦大学化学与材料学院院长、涵养赵东元，浙江省金华师范学校附庸小学党总支秘书、教师俞正强，安徽省蚌埠工业与商贸职业本事学校教师杨梅，江西省萍乡市芦溪县特等教育学校党支部秘书、校长、教师刘小清，湖南省长沙市雅礼中学校长、教师王旭，云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师农加贵，西藏职业本事学院副涵养张艾平，新疆农业职业本事学院马克念念主见学院党总支秘书、院长、涵养王学利。

逄锦聚生于1947年2月，从事高档教育40年来，携带学生扎根中国地面开展学术参谋，指导学生运用寒暑假到阅兵开放前沿地区、中西部地区以及农村、企业开展调研，累计培养博士生60余名。他主抓编写宇宙大学生念念政课《马克念念主见基甘愿趣概论》等重心讲义，为推动念念政课陶冶阅兵和栽植作出伏击孝顺。

安慧霞生于1972年2月，扎根幼儿教育行状33年，翻新构建集团化处罚体系。她携带团队以“老园带动新园、中心辐照相近、公办顾问村办、公办帮扶民办”形状扎根城中村、城边村塾前教育。她服务乡村全面振兴，抓续开展教育帮扶，行程遍布全省各县和“三区三州”地区，抓续帮扶当地幼儿园。

贺来虎生于1970年4月，扎根乡村教育33年，遥远兼任班主任并承担陶冶任务，工作谨小慎微、勤接力恳，用爱心、耐性与匠心匡助乡村孩子跳跃神气讳饰、学习学问、学会作念东说念主。他坚抓小组和谐的陶冶形状，主意生计化课堂，实施合乎学生的陶冶，开展校本参谋，激动教育会通。他爱生如子，对经济贫寒学生拓落不羁，为体格糜烂学生寻医买药，对学习贫寒学生倾心率领，用我方的实质行径践行着“献身党的教育行状”。

李坚生于1943年2月，他从教43年，牵头教师团队入选为“宇宙高校黄大年式教师团队”。身为国度一流学科“林业工程学科”带头东说念主，81岁乐龄仍亲身担任学校林业工程阅兵试点班班主任，不休探索林业翻新拔尖东说念主才培养新形状。

赵东元生于1963年6月，他坚抓20余年面向当然科学大类本科生西席《等闲化学》，该课程获上海市陶冶效果奖一等奖，并入选复旦大学课程念念政教育陶冶阅兵示范课程。他提倡了有机—有机自拼装阶梯，创制了介孔有机高分子和介孔碳材料，获国度当然科学一等奖，得手将基础参谋效果应用到石油化工重油加氢裂化工艺中。

俞正强生于1968年4月，他从事基础教育38年，提倡“儿童智育始于行”的儿童成长不雅，并栽植“十会课程”“十能课程”“活动课程”“申报课程”四大育东说念主课程体系，成为浙江省幼小衔尾与特等儿童教育典型案例，已在6个省份应用。手脚小学数学教师，他提倡“把课上对”的“种子课”理念，为擢升学生学习遵循、松开学生课业包袱提供了陶冶警告。

杨梅生于1972年6月，潜心职教30余年，钻研服装狡计陶冶，编写《衣饰配件狡计》讲义，改进陶冶模范，指导学生在各类比赛中获奖70屡次。她进展工匠精神，建设实境化手段大家工作室，翻新攻关、研发衣饰配件90多种，经受实地和慕课公益培训近千东说念主次，带动盘扣等非遗产业的发展，助力非遗传承。

刘小清生于1972年11月，扎根特等教育28年，把奉献与爱心放在首位，坚抓秉性教育办学，先后开设了好意思术、烘焙、陶艺等秉性课程，所率领学生屡次获奖。她关爱特等学生家庭，频年来为贫寒学生家庭捐钱4.8万余元。她积极带动教师参与教育陶冶阅兵，翻新特等儿童“教康一体化”好意思术教育推行形状，学校会通案例在宇宙扩充。

王旭生于1972年11月，他秉抓和善之心，匡助学生成东说念主成才，点亮家庭的但愿。他担任副校长和校万古间，径直推动雅礼拔尖翻新东说念主才培养体系构建和翻新，学校先后20余东说念主入选五大学科竞赛国度代表队，获海外金牌10余枚。手脚宇宙东说念主大代表，他积极为教育优质平衡发展发声，携带雅礼教育集团30余所成员校（定约校）助推区域内教育发展，每年提供优质学位近2万个。

农加贵生于1966年5月，20岁时，他来到被称为“禁区”的“麻风村”教书。38年来，他用我方的关爱、坚抓和别称共产党员的工作、担当，独身撑起了整所学校，既是敦朴，亦然保姆、炊事员，用学问照亮了孩子们的前景，共送出12届116个学生，开放了乡村孩子领略外界的窗户。38年来，他不仅是孩子们的好敦朴，照旧村民的好襄助，与村习尚雨同舟、克服贫寒，匡助村里走上乡村全面振兴的康庄大路。

张艾平生于1983年9月，他组建老西藏精神学习与传承社团，为21万东说念主次解说3200多场。他创建老西藏精神作事教育基地，携带学生开发植树，完成110亩荒山绿化。他终年携带学生调研西藏的红色文化古迹，行程6万多公里，狡计22条西藏红色研学显现。他积极推动西藏大学生赴内地作事，携带更多学生走出西藏。

王学利生于1965年11月，从教36年来，他以“学生爱听课、能听懂”为筹划，以“爱听故事”为切入点，推动学生学念念践悟合资，翻新了“案例为诱掖、问题为中枢、三元融汇、五维协同”的高职问题式专题化“大念念政课”陶冶形状，并在宇宙高职学校扩充。他主抓研发了“壹网情深”——新疆职业院校“大念念政课”出动学习平台，终了全疆职业院校共建、分享，让学生频繁处处进入收集“大念念政课”学习。

裁剪 缪晨霞

校对 柳宝庆